Atividades interdisciplinares ganham reforço com o uso do jornal em aula
O programa DS Educação tem se consolidado como uma ferramenta pedagógica de grande relevância também nas escolas do município de Gravatal. Para a secretária municipal de Educação, Josiane de Medeiros Pereira, a iniciativa representa um avanço significativo no processo de ensino e aprendizagem, ao aproximar os estudantes da realidade por meio da informação e de conteúdos atuais.
Segundo a secretária, a utilização do jornal em sala de aula trouxe uma abordagem mais dinâmica e contextualizada para o ensino. Os alunos passaram a relacionar os conteúdos escolares com acontecimentos do cotidiano, desenvolvendo maior interesse pela leitura e pela pesquisa. “O jornal possibilita atividades interdisciplinares, tornando o aprendizado mais atrativo e conectado à realidade”, destaca Josiane.
O programa também impacta diretamente o desenvolvimento da leitura, da escrita e do pensamento crítico. A partir da análise dos conteúdos jornalísticos, os estudantes são estimulados a refletir, argumentar e formar opiniões fundamentadas. Em sala de aula, os professores utilizam o material de forma interdisciplinar, em Língua Portuguesa, para leitura e produção textual; em História e Geografia, para análise de acontecimentos locais e mundiais; em Ciências, para discussões sobre saúde e meio ambiente; e em Arte, para atividades criativas com materiais recicláveis.
Projetos
Ao comemorar os 19 anos do DS Educação, Josiane de Medeiros Pereira ressalta a importância da continuidade do programa. “Que essa parceria continue inspirando novas aprendizagens, fortalecendo o hábito da leitura e contribuindo para a formação de cidadãos cada vez mais conscientes, críticos e participativos”, afirma a secretária. Para ela, o impacto do programa pode ser resumido em uma frase: “Transformação através da leitura”. Gravatal é um dos municípios que compõem a rede de parceiros do programa DS Educação na região.
Bonecas de jornal reforçam aprendizado escolar
Uma proposta desenvolvida com estudantes do Colégio Joaquim Cardoso Duarte, em Gravatal, transformou o aprendizado sobre consciência negra em uma experiência de criatividade e participação familiar.
A atividade envolveu a confecção de bonecas utilizando folhas de jornal, trabalho realizado pelas crianças com o apoio dos familiares.
A iniciativa foi idealizada pela professora de educação infantil Karine Medeiros, que buscava uma forma diferente de abordar o tema em sala de aula. A proposta foi enviada para as famílias, que receberam orientações para desenvolver a atividade em casa junto com os alunos.
O resultado superou as expectativas da educadora. Cada criança apresentou uma boneca com características próprias, demonstrando o empenho das famílias e a criatividade colocada em prática durante o projeto.
Segundo Karine, a atividade permitiu que os estudantes vivenciassem o conteúdo de forma mais concreta e significativa. Além de trabalhar questões relacionadas à valorização da cultura e da identidade negra, a proposta fortaleceu a interação entre escola e família.
Para a professora, o envolvimento dos responsáveis foi um dos principais diferenciais da ação. O projeto mostrou que o aprendizado pode ultrapassar os limites da sala de aula, transformando momentos em família em oportunidades de conhecimento, reflexão e construção de valores.
