Jornal fortalece leitura e cidadania

Nas escolas municipais de Armazém, o contato dos estudantes com o jornal impresso faz parte da rotina pedagógica. Por meio do programa DS Educação, desenvolvido pelo Diário do Sul e que completa 19 anos, os alunos têm acesso regular a notícias, reportagens e artigos jornalísticos que ampliam as possibilidades de aprendizagem dentro e fora da sala de aula.

A iniciativa é apontada pela secretária municipal de Educação, Lucilene Nasário Alves, como um parceria consolidada na formação de estudantes mais críticos, participativos e conscientes.

Segundo a secretária, o uso do jornal transformou a dinâmica das aulas, tornando-as mais contextualizadas e conectadas com a realidade dos alunos. Os estudantes passaram a demonstrar maior interesse pela leitura, pela pesquisa e pela interpretação de diferentes gêneros textuais, além de compreender melhor os acontecimentos que fazem parte do seu cotidiano.

“O contato frequente com notícias e reportagens estimula a leitura reflexiva e a interpretação de informações, além de incentivar a produção escrita e a argumentação”, afirma Lucilene. Para a secretária, essas são habilidades fundamentais para a formação cidadã e para o desenvolvimento integral dos estudantes.

O jornal é utilizado de forma interdisciplinar pelos professores, alcançando todas as áreas do conhecimento. Em Língua Portuguesa, serve à leitura e à produção textual; em Matemática, à interpretação de gráficos e tabelas; em História e Geografia, à análise de fatos e contextos sociais; e em Ciências, à discussão de temas ligados à saúde e ao meio ambiente. Essa versatilidade, segundo Lucilene, é um dos principais diferenciais do programa em relação a outros projetos educacionais. “O jornal impresso proporciona uma experiência concreta de leitura, favorecendo a concentração, a observação e a interação direta com o texto”, destaca a secretária.

Protagonismo   

Entre as experiências desenvolvidas no município, destacam-se os projetos de produção de jornais escolares, rodas de conversa, debates sobre temas atuais e atividades interdisciplinares que utilizam reportagens como ponto de partida para pesquisas e produções textuais. 

Essas ações fortalecem o protagonismo estudantil, estimulam a capacidade de selecionar informações, identificar fontes confiáveis e refletir sobre os fatos que impactam a sociedade. A secretária avalia que essas iniciativas aproximam o conteúdo curricular da realidade dos alunos e contribuem para que a escola cumpra seu papel na formação de cidadãos.

O programa também se mostra relevante diante dos desafios impostos pelo ambiente digital. Em um contexto marcado pelo grande volume de informações e pela circulação rápida de conteúdos, Lucilene ressalta a importância de ensinar os estudantes a ler, analisar e verificar informações com responsabilidade. “O jornal impresso oferece uma leitura mais concentrada e reflexiva, contribuindo para a formação de leitores críticos e conscientes diante do excesso de informações da era digital”, afirma.

Ao parabenizar o programa pelos 19 anos, Lucilene Nasário Alves deixou uma mensagem às escolas participantes: “Que este programa continue inspirando professores e estudantes, fortalecendo o gosto pela leitura, o pensamento crítico e a formação cidadã.” Para a secretária, o impacto do DS Educação pode ser resumido em uma frase: “Educação conectada à realidade”. 

A experiência de Armazém integra um conjunto de iniciativas que o programa DS Educação desenvolve em diferentes municípios da região.

Atividade aborda proteção infantil

Uma reportagem publicada no Diário do Sul serviu como ponto de partida para uma série de atividades realizadas pelos alunos do 4º ano da Escola Municipal Arnoldo Michels, em Armazém.

A proposta integrou diferentes áreas do conhecimento e permitiu que os estudantes refletissem sobre temas atuais ao mesmo tempo em que desenvolviam habilidades de leitura e escrita.

Por meio do programa DS Educação, as crianças tiveram contato com o jornal impresso, conhecendo sua organização, as diferentes seções e a forma como as notícias são apresentadas ao público. A experiência despertou a curiosidade dos alunos e ampliou o contato com um importante veículo de informação.

Reflexão

O trabalho teve como base uma reportagem relacionada ao Maio Laranja, campanha nacional voltada à conscientização e ao combate ao abuso e à exploração sexual de crianças e adolescentes.  A partir da leitura do material, os estudantes participaram de conversas orientadas sobre proteção, respeito e a importância de buscar ajuda em situações de risco.

Além do debate sobre o tema, a notícia foi utilizada em atividades de interpretação de texto, gramática e ortografia, tornando o aprendizado mais próximo da realidade vivenciada pelos alunos. A proposta permitiu relacionar conteúdos pedagógicos a um assunto de relevância social, tornando as aulas mais dinâmicas e significativas.

A atividade reforçou a importância do jornal como recurso pedagógico, contribuindo para a formação de estudantes.